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Olga Estrella es el único centro educativo en el
país que brinda atención a niños y adolescentes con discapacidad visual. Katheryn Luna Santo Domingo Vivir
en eterna oscuridad o distinguir solo algunas luces y no contar con
apoyo emocional provoca estar como
ausentes de una sociedad donde se les considera diferentes. Los
niños que tienen algún tipo de discapacidad pueden sentirse excluidos de la
sociedad e inútiles. El psiquiatra infantil-juvenil José Miguel Gómez Montero
explicó que a los niños con discapacidad cognitiva, visual y física motora,
entre otras, hay que evaluarles su desarrollo integral y trabajar la parte
emocional, sicológica y social. Gómez
dijo que estos pequeños deben ser integrados a la familia para que tengan habilidades
y puedan sociabilizar con otros niños, y así evitar que desarrollen complejos
de inferioridad o que se sientan excluidos o rechazados. Dijo
que si el niño con baja visión o ciego se alfabetiza y se le permite un
desarrollo integral encontrará en su adolescencia y adultez un mayor
funcionamiento social, integración familiar, al campo laboral y a la
sociedad, teniendo sentido de utilidad y existencia. “Se
reconocen asimismo los atributos personales, morales y éticos para vivir con
dignidad”, expresó. El
profesional de la conducta aseguró que muchos padres cuando tienen niños con
alguna discapacidad se descuidan y los excluyen y no buscan ayuda, por lo que
estos se quedan sin desarrollar habilidades sociales. Condición Según
la cirujana oftalmóloga Yesenia Matos, del Centro Ver Kids, la baja visión es
una disminución de la agudeza visual en ambos ojos que no se puede corregir
con lentes. Esta condición puede producirse por afecciones en la córnea,
cristalino o retina, pero también puede ser hereditario, congénito o
adquirido. Sostuvo
que la condición de no vidente y/o baja visión puede afectar en todas las
actividades de interrelación social cuando el niño no recibe entrenamiento
adecuado. “Es recomendable que estos niños sean a la vez tratados por
profesionales de la conducta”, expresó. Avances y tecnología Recomendación a padres Mientras
que el psiquiatra llamó a los padres y a las escuelas a trabajar la estimulación
temprana, el nivel integral y social, para que así pueda desarrollar con
mayor rapidez habilidades que superen sus limitaciones. Única escuela especial A
pesar de ser la única escuela especial en el país, el deterioro de la planta
física es notable, muchas áreas y aulas no pueden ser utilizadas debido al
mal estado en que se encuentran. María
Pastora Reyes, directora de la escuela, aseguró que desde el año 2007
solicitó a las autoridades educativas la remodelación del centro y a pesar de
que hicieron la evaluación y el presupuesto, todo sigue sin resolver. Explicó
que el Centro de Operaciones de Emergencias (COE) a través de su organismo
para evaluar planta física de centros educativos y hospitales, destacó que la
escuela tiene debilidades en caso de sismo. “La escuela esta deteriorada hay
áreas totalmente abandonadas y necesitadas”, expresó, tras indicar que dentro
del programa de remodelación de centros educativos no esta incluida la
escuela. Calificó
esa realidad como lamentable, ya que es necesaria para dar servicio a una
población a la que el Estado tiene la responsabilidad de brindarle una
respuesta educativa. Poca inversión Reyes
explicó que el centro tiene un equipo de 27 profesores itinerantes que se
desplazan a diferentes puntos del país de manera estratégica para darle
asesoría a los centros educativos normales para orientar a la familia y los
maestros de esos pequeños. Sin embargo, afirmó que no cuentan con los
recursos suficientes y que en muchas ocasiones no hay para suplir los gastos
de los maestros itinerantes. “Hay
que suplir el transporte y la dieta de los profesores para ir a dar el
entrenamiento”, sostuvo. Presupuesto “Hicimos
una solicitud para ser incluidos en el nuevo presupuesto pero aun no hemos
recibido respuesta”, afirmó. El centro recibe algunas donaciones ocasionales,
como de una institución internacional que les suple las máquinas del sistema
Braille valoradas en 700 dólares y bastones regulares de 35 dólares. (+) Según
el Censo Nacional de Población del 2002, en el país hay alrededor de 69 mil
personas menores de 18 años con alguna discapacidad física o mental, de las
cuales el 5% padece ceguera de un ojo y el 1.6% la tiene en los dos ojos. El
16.4% de esa población tiene discapacidad de tipo mental. Según
Afirma
que 90% de la carga mundial de discapacidad visual se concentra en los países
en desarrollo y que 80% del total mundial de casos de discapacidad visual se
puede evitar o curar. En
términos mundiales, los errores de refracción no corregidos constituyen la
causa más importante de discapacidad visual, pero en los países de ingresos
medios y bajos las cataratas siguen siendo la principal causa de ceguera. Niños
menores de 15 años Se estima que el número de niños con discapacidad visual
asciende a 19 millones, de los cuales 12 millones la padecen debido a errores
de refracción, fácilmente diagnosticables y corregibles. Unos 1,4 millones de
menores de 15 años sufren ceguera irreversible. |
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Enviado por: Luís Carlos Fliguer, Buenos aires,
Argentina