Comentario personal y
conclusiones del Tercer Foro Nacional del Tratado de Marrakech realizado en la
ciudad de México.
Nuevamente en comunicación y participación con
el grupo de lectores de la revista Esperanza, deseando poderles comunicar mi
experiencia vivida y, principalmente, las conclusiones a que llegamos todos los
participantes, asistentes y ponentes de este tercer foro. Comenzaré por
contarles, que fueron dos días intensos, con mucha información desde lo
intelectual, idealista, hasta las experiencias y vivencias en lo personal, en
la creación, fortalecimiento y empoderamiento del Tratado. Pues, México ya
firmó y ya contamos con los 20 países que se necesita para darle vigencia y
continuidad al Tratado.
La participación fue desde las autoridades involucradas en estos menesteres de
la discapacidad, para tomar el Tratado de Marrakech, como un paso
importantísimo, para poder dar más cobertura a las personas con discapacidad,
sea cual sea ella, que no les permita leer en una forma convencional como las
demás personas, y no por los artículos que lo forman, por los compromisos que
se adquieren o porque por ello seremos mas o menos importantes en el colectivo;
la meta, en palabras sencillas y claras es tratar de hacer llegar la lectura a
la mayor parte de las personas con discapacidad, tener formatos accesibles y
facilitarles la lectura a cuanta persona no pueda leer en la forma
convencional. Así hacerse de la lectura, después del conocimiento y después
disfrutar del placer, deleite y gusto por la lectura.
Les sigo comentando, los ponentes defendieron su postura ante el tema que nos
estaban exponiendo, fundamentados científicamente o por su experiencia
personal, como es el caso mío; además, tuvimos un grupo nutrido de alumnos de
la universidad, sin discapacidad, muy interesados en conocer, saber como
colaborar y contribuir en esta accesibilidad tan llevada y traída en estos
últimos tiempos, sobre todo en la tecnología adaptada. Así como la presencia de
los compañeros con discapacidad alumnos de la propia universidad, compañeros de
diferentes centros de atención a las discapacidades, público en general que se
interesó en el foro.
Se realizaron, además de las ponencias, pláticas, videoconferencias, una obra
de teatro, las convivencias que se dan en los recesos y la integración de todos
los que asistimos como una gran familia, fortalecida, empoderada y dispuesta a
enfrentar los retos de esta gran cruzada.
Me permito comentarles en pocas palabras mi participación sobre como , desde mi
experiencia personal me pude acercar a la lectura, como persona ciega. Mi
exposición giró en tres puntos, mi persona: cual es mi personalidad, mi
rehabilitación; como manejo mis herramientas y las he ido incorporando a mi
vida diaria, ya forman parte de mis rutinas y actividades personales. Comencé
compartiendo que soy ciega total adquirida, que si algo me dolió después de la
ceguera fue que nunca volvería a leer mis libros, algo que me gustaba mucho
hacer, pero que ahora sería otra pérdida más en mi vida personal. Crecí,
estudié, (dos profesiones) tuve a mis hijos y ejercí viendo. Al llegar la
ceguera me jubilé y eso me llevó a una profunda depresión, me costó
muchísimo salir de ella, pero ahora soy la misma Rosalva de mis primeros años,
decidida, dispuesta a enfrentarme a la vida, solo que ahora, con más
conocimiento de causa, madura y responsable del control de mi vida, bueno, y
ciega total, una condición con la que debo vivir mi vida ahora.
Les sigo compartiendo: cuando decidí tomar la
rehabilitación, comencé a tener acercamientos con el braille, los audio discos,
voz hablada con personas lectoras, en grabaciones y el boom de la computadora
con el programa Jaws; tuve aciertos y desaciertos en este tiempo de aceptación
y conformidad de mi persona, de mi ser, con las altas y bajas que conlleva el
proceso de rehabilitación. Si realmente yo no dependo del braille, no lo quiero
dejar pasar y e de comentarles que, es una herramienta que para los niños
ciegos es invaluable, pues gracias a él van tomando el concepto, forma y
símbolo de la lectoescritura , así como yo aprendí viendo las letras, formas,
descubriéndolas en los anuncios, periódicos, revistas, etc., recortando,
pegando y manipulando sus formas , así, los niños ciegos irán madurando,
conceptualizando su lectura, lo cual los pondrá en contacto con el exterior
para su beneficio propio, lo cual les brindará mucha seguridad , haciendo
hincapié , que es una herramienta importantísima que no debemos dejar a un lado
en la educación de los niños ciegos en el inicio de ella. Luego, con el tiempo
y conocimiento de las demás herramientas, cada persona decidirá cual será su
favorita, como yo lo externé, la mía son los lectores de pantalla, el documento
cargado en la computadora, que me hace sentir independiente, libre y segura de
cómo voy por la vida.
Por último las herramientas como el braille, grabaciones y la computadora son
las herramientas afines, son los apoyos que a mis necesidades, forma de vida y
rutinas diarias, son las que fortalecen ,
agilizan y dan accesibilidad a mi persona en como me muevo, y realizo todo lo
que tengo que hacer para facilitarme, y hacer más agradable, interesante y
armoniosa mi vida, pues después de que
llegó la ceguera. Y creía yo, que no había dolor más grande, les puedo comentar
que realicé una licenciatura más , llevo varios diplomados realizados en
disfrutado momentos muy gratos , felices y e sentido la vida vibrar dentro de
mi, como cuando la comenzaba a descubrir, en mis primeros años de juventud.
Ahora pienso, sueño, y tengo el gran propósito de vivir, gozar todo lo que la vida me ponga
enfrente, me de, o encuentre a mi paso. Prefiero arrepentirme de lo que hice,
que arrepentirme de lo que dejé de hacer.
A continuación les anexo la relatoría del evento y las estrategias a seguir en
este enorme camino, muy probablemente no todo para
nosotros, pero sí con la firme disposición de mejorarlo, para los que vienen
detrás, las nuevas generaciones, dispuestas a luchar, trabajar y protestar si
es necesario, para mejorar las condiciones de las personas con discapacidad.
Lic. Profra. Lucía Rosalva García benhumea.
El pasado 24 de noviembre, concluyó el Tercer Foro “El Derecho a
Leer”, tras dos días de intenso trabajo en los que se analizaron las
implicaciones del Tratado de Marrakech para el Estado Mexicano y los
beneficios para las personas con dificultades para acceder al texto impreso.
Organizado a través del programa “Letras Habladas”, el Comité de
Atención a las Personas con Discapacidad (CADUNAM), Discapacitados
Visuales I.A.P., Inclusión con Equidad A.C., Punto
Consultoría Inclusión
Universidad Autónoma
tercer Foro “El Derecho a Leer” constituye el último foro promovido por
Al lugar se dieron cita el Licenciado Francisco Mendiola, en representación de
puesta a disposición y su disfrute por los beneficiarios de este instrumento
jurídico internacional.
“No nos apresuremos en lanzar las campanas al vuelo, como en muchos temas, el
Tratado de Marrakech, al igual que
Derechos de las Personas con Discapacidad, no es el fin, sino el
principio. El principio de mucho trabajo, de participación, de
incidencia”, destacó Joaquín Alva, Director General Adjunto de
Atención a
ustedes y con todos los actores involucrados, porque entiendo que,
respecto a este Tratado, falta aún mucho por hacer”.
El evento finalizó a las 16:00 Horas del 24 de noviembre con la puesta en
escena del Stand-Up “Avísame si te Vas”, a cargo de la compañía
“Teatro ciego”, dirigida por el Sr. Juan Carlos Saavedra.
Como resultado de este Foro, las y los asistentes elaboraron y signaron un
pronunciamiento dirigido a diferentes instituciones públicas, exhortándoles a
destinar los recursos suficientes e
instrumentar mecanismos y acciones que aseguren a las personas con
dificultades para acceder al texto impreso el acceso a la lectura en igualdad
de condiciones con las demás. Dicho pronunciamiento se dará a
conocer a través de redes sociales y se pretende dar un seguimiento puntual a
las acciones emprendidas por
Pública,
Mexicano de
Las organizaciones sociales asistentes al evento, enfatizaron la necesidad de
que se tenga en cuenta su experiencia e hicieron manifiesta su voluntad para
trabajar de la mano con el gobierno y formular los lineamientos, estrategias y
acciones para la adecuada implementación del Tratado de Marrakech en México,
conforme al principio: “Nada sobre Nosotros sin Nosotros”, “Nada de las
Personas con Discapacidad sin las Personas con Discapacidad”.
Ciudad de México, 24 de noviembre de 2016
• Dra. Mercedes Juan López Directora General del Consejo Nacional para el
Desarrollo y
• Miguel Ángel Osorio Chong Secretaría de
Gobernación • Aurelio Nuño Mayer Secretaría de Educación Pública
• Claudia Ruíz Massieu Secretaría de
Relaciones Exteriores
• Ildefonso Guajardo Villareal Secretaría de
Economía
• Nuvia Mayorga Delgado Comisión Nacional para
el Desarrollo de los Pueblos Indígenas
• Javier López Sánchez Instituto Nacional de
Lenguas Indígenas
• Miguel Ángel Margáin González Instituto
Mexicano de
• Dr. Manuel Guerra Zamarro Director General
del Instituto Nacional del derecho de Autor
• Lic. Luis Raúl González Pérez Presidente de
PRESENTES
Distinguidos Señores:
Las abajo firmantes, personas con discapacidad y las organizaciones que las
representan, en el marco del Tercer Foro “El Derecho a Leer”,
comparecemos respetuosamente ante ustedes para someter a su consideración y
solicitar lo siguiente:
Como saben, el pasado 30 de septiembre de este año, entró en vigor el “Tratado
de Marrakech para Facilitar el acceso a las Obras Publicadas a las Personas
Ciegas, con Discapacidad visual o con otras
Dificultades para acceder al Texto Impreso”, tras ser Canadá la vigésima parte
contratante en depositar el instrumento de Ratificación ante
Si bien reconocemos que su adopción por el Estado Mexicano abre importantes
horizontes para eliminar las barreras de acceso a la lectura a las personas con dificultades para
acceder a los textos impresos de manera convencional, también sabemos que su
implementación implica importantes retos que de no asumirse, impedirán la
materialización efectiva de su propósito.
Por lo anterior, las personas aquí reunidas, formulamos un exhorto a las
instituciones involucradas en asegurar el acceso a la lectura a todas las
personas, para que dispongan los mecanismos necesarios, que garanticen este derecho a todas las personas
con dificultades para acceder al texto impreso.
De manera puntual, solicitamos:
1. A
distribución de textos en formatos accesibles, así como la creación de criterios
para realizar el censo, registro y reconocimiento de las denominadas entidades autorizadas de
conformidad con el inciso C, del
Artículo 2 del Tratado de Marrakech.
2. A
3. A
la creación de programas de capacitación al personal de las entidades
autorizadas para la generación, adaptación y liberación de textos para su
puesta a disposición de los beneficiarios; capacitación a los beneficiarios del
tratado en el acceso, uso y manejo de los textos en formatos accesibles y;
finalmente, la creación de programas para el fomento a la lectura en formatos
accesibles, así como campañas en dicho sentido dirigidas de manera inclusiva a
la población con y sin discapacidad.
4. A
5. A
6. Al Poder Legislativo: La presupuestación específica para la adopción de mecanismos que aseguren la
implementación del tratado de Marrakech y la consecuente armonización de
7. A
8. Al Instituto Mexicano de
10. Al Consejo Nacional para el Desarrollo y
Marrakech.
11. A
Las aquí reunidas, hacemos manifiesta nuestra voluntad para integrar mesas de
diálogo y de trabajo con el propósito de contribuir con nuestra experiencia a
delinear los planes a seguir para la efectiva implementación del Tratado de
Marrakech en nuestro país.
ATENTAMENTE:
Aquí, se anotaron todos los asistentes al foro y firmaron de común acuerdo,
registrando su nombre y firma.
Nota: estos dos documentos fueron facilitados por el Licenciado Germán Enmanuel
Bautista, parte del comité organizador del tercer foro.
Autora: Profra. Lic.
Lucía Rosalva García Benhumea. Cuautitlán Izcalli, Estado de México, México.