Diagnóstico De las dificultades en
adecuaciones curriculares.
El Presente
estudio, intentaba identificar los factores, que a juicio de los docentes que
participan del proceso de inclusión educativa, están asociados con las dificultades
al momento de aplicar adecuaciones curriculares. Para tal fin, se aplicó un
cuestionario a 470 docentes, 234 de grado y 236 especializados, que representa
un 30% del universo poblacional, en 235 escuelas, en las 13 regiones educativas
del país; cuyo período de ejecución comprendió los meses de marzo a diciembre
del 2009.
Los
hallazgos más destacables expresan que:
Para los docentes de grado, Las mayores
dificultades en la realización de adecuaciones curriculares obedecen a la falta
de tiempo para una atención individualizada; en tanto que para los docentes
especializados, lo es la falta de apoyo de la familia.
Los docentes especializados, señalan que, la
actitud positiva del docente de grado y su habilidad creadora para simplificar
los contenidos de enseñanza, son elementos determinantes al momento de aplicar
adecuaciones curriculares. Las asignaturas de inglés, matemáticas y español,
son las áreas en las que se presentan mayores dificultades al momento de
aplicar adecuaciones curriculares.
Los alumnos con discapacidades múltiples, el
autismo, los que presentan trastornos síquicos y los estudiantes con
discapacidad auditiva, son los que a juicio de los docentes, suponen mayores
dificultades al momento de realizar adecuaciones curriculares. Hay datos, que
sugieren diferencias entre las expectativas de los docentes especializados y
los docentes de grado, respecto a los logros de aprendizaje de los alumnos con
discapacidad intelectual.
Hay acuerdo, que los contenidos teóricos y
abstractos son los que suponen mayores dificultades en la realización de
adecuaciones curriculares, en tanto, que los contenidos prácticos y concretos,
facilitan dicho proceso. Existe consenso que el proceso de evaluación, es el
elemento del currículum que representa mayor dificultad al momento de realizar
las adecuaciones curriculares.
Autor: Profesor Fausto Pérez. Panamá,
Panamá.
Docente investigador.