LA EDUCACIÓN Y LA ESCUELA NUEVA.
El movimiento de la escuela nueva es La respuesta a un
sistema educativo tradicional, surge como una alternativa activista o
progresista, es decir que este nuevo estamento aparece como un concepto de
enseñanza en donde se toma aspectos que la escuela de antaño había dejado de
lado y es así que la moral, los valores, la cultura física, el trabajo manual,
la participación, entre otros.; son factores constituyentes de la escuela
nueva, la cual se caracteriza por conservar y aumentar en el niño la energía
espiritual; respeto a la individualidad del niño, liberación de potencias
espirituales que en él hay; estudio como aprendizaje de la vida; respeto hacia
cada edad con sus características propias individuales y sociales; coeducación
(medio de preparación del hombre para su vida social futura).
Es decir que la nueva escuela es una institución que se
preocupa por darle la suficiente importancia al educando, ya que en el sistema
tradicional de educación simplemente era tomado en cuenta como el emporio en el
que el educador depositaba sus conocimientos, empero en este tipo de escuela
los estudiantes son el eje fundamental de la enseñanza y el profesor se
encuentra a su servicio.
Para el establecimiento y afianzamiento de la nueva escuela
muchos intelectuales aportaron con valiosos presupuestos y es así que podemos
resaltar la obra de Luzuriaga, Dewey, Montessory, Ferriere, entre otros.
Finalmente podemos decir que la escuela nueva es el espacio
en donde los sujetos pueden acceder a una instrucción basada en el desarrollo,
espiritual, físico, intelectual, laboral, etc. Lo que conlleva a un progreso
personal y social para la mejora de las capacidades de cada individuo,
entendiendo a este último, como niños, niñas, adolescentes, adultos, es decir
que tanto hombres como mujeres pueden ser insertos en este neo sistema de
enseñanza horizontal, que pretende explotar al máximo las aptitudes de las
personas.
Autor: Lenin
Alejandro Carrera Oña. Quito, Ecuador.
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